摘要

在对小学生实施德育时,班主任不仅需要在教育引领中践行生本理念,还需要在积极以学生的成长需要为出发点的基础上开展多元德育引导,以期帮助学生在小学学习生涯中逐步实现高尚道德品质的建立、不良品质的纠正。最终学生将逐步在班主任的教育管理和德育培养中成长为道德素养高、道德品质好的优秀学生。