学导读悟让阅读教学走向敞亮

作者：瞿敏

来源：学苑教育, 2020, (12): 41.

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阅读方法众多,教师需要有筛选意识和优化意识,让学生多种阅读方法交替应用,注重学法传授的实效性,有目的地改进阅读方法,为学生顺利展开阅读学习创造良好条件。阅读是学生个性学习行为,其学法应用也呈现差异性,教师要从学法实用性角度展开设计和引导,以打造高效阅读课堂。