关注核心素养,巧用图表教学提升学生思维品质

作者：张镁钿

来源：校园英语, 2019, (02): 190.

• 思维品质
• 图表教学
• 途径
• 方式

图表中蕴含着丰富的信息,教师在教学中应充分挖掘信息,寻找能训练学生思维的生长点。充分利用图表教学,探索提升学生思维品质的途径,最后找到展现思维品质的方式。英语教师要有思维意识,有系统地训练学生的观察比较、分析推断和批判创新能力。从而促进学习英语的能力,帮助他们形成优秀的文化品格。