<正>自英语学科核心素养提出以来，思维品质已成为广大教师关注的焦点。本文从当前英语课堂教学的现状入手，深刻思考如何在课堂教学中提升学生的思维品质，并结合教学实例剖析提升思维品质的有效途径。一、思维品质提升的必要性古语云：“授人以鱼，不如授之以渔。”授人以鱼只救一时之急，授人以渔则可解一生之需，其中“渔”便是指解决问题的方法。同样，在教育教学中，教师向学生传授知识的过程，也是在教会学生解决问题的方法，
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