“双减”政策背景下小学数学作业设计策略

作者：刘筠雯

来源：求知导刊, 2023, (32): 8-10.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.32.040

• 小学数学
• 作业设计
• 双减
• 教学策略

“双减”政策背景下，学生作业负担和校外培训负担备受重视。落实“双减”政策，作业设计是核心。小学数学教师要从学生的数学能力水平出发，关注作业设计的科学性、趣味性和深度，创造相对自由的发展环境，为学生数学能力素养的发展保驾护航。