初中化学教学中科学探究的案例研究——以“二氧化碳的制取研究”为例

作者：宫朋飞; 王永金

来源：安徽教育科研, 2021, (05): 49-51.

• 科学探究
• 初中化学
• 二氧化碳性质
• 教学案例

科学探究为中学化学教学中学生核心素养培养的一项重要方式。本文在案例的基础上,展示学生思维引导、探究环节设置等方面的设计,以开展高品质的科学探究活动。