<正>文本内容与文本形式的关系，从来就是你中有我、我中有你的生命关系。没有离开“形式”的内容，亦不存在离开“内容”的形式。只有内容与形式高度统一，文本才会获得真正的生命力。纵观当下大量的课堂实践，我们发现板书设计存在着严重的形式化问题，不少教师唯恐自己设计的板书缺乏新意，纷纷引入各种“画”的元素。如教学杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，黑板上最后呈现的板书就是一个尖尖的“茅亭”，据说那是表示杜甫笔下的“茅屋”；
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