字理，学习古诗文的一把钥匙——以统编教材古诗文为例

作者：侯春艳

来源：小学教学(语文版), 2020, Z1: 126-128.

<正>小学阶段对古诗文学习的要求并不高,总体上是要求正确理解、形成积累,但因古诗文中的一些字词与现代文中的常用义会有一定的区别,与学生的现代汉语经验、生活经验也有一定距离,所以仅仅依靠读,部分较难的字词学生仍然是不懂的;仅仅借助注释,学生也只能对该语境下的意思短暂、机械地理解,并不能形成良好的语感,也不能起到迁移理解的功效。