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摘要
结合高职教学实际看,教师职称评审活动是当前推进高职教育体系全面创新的重要内容,作为一项系统化、机制化的整体活动,其将对高职教师个人成长与教学管理活动产生重要影响,尤其是对于高职茶艺专业教师来说,职称评审制度也对老师的学术取向产生了重要影响。所以,如何构建正确的学术取向极为重要。本文拟从高职职称评审制度状况分析,结合职称评审制度对高职茶艺专业教师的多重影响分析,从而具体探究职称评审制度视阈下高职茶艺专业教师学术取向。
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结合高职教学实际看,教师职称评审活动是当前推进高职教育体系全面创新的重要内容,作为一项系统化、机制化的整体活动,其将对高职教师个人成长与教学管理活动产生重要影响,尤其是对于高职茶艺专业教师来说,职称评审制度也对老师的学术取向产生了重要影响。所以,如何构建正确的学术取向极为重要。本文拟从高职职称评审制度状况分析,结合职称评审制度对高职茶艺专业教师的多重影响分析,从而具体探究职称评审制度视阈下高职茶艺专业教师学术取向。
