“双减”背景下中小学作业设计与实施指南的实践初探——以长春市南关区为例

作者：张静秋

来源：吉林省教育学院学报, 2023, 39(02): 68-72.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2023.02.011

• “双减”
• 作业指南
• 作业设计

作业是学生学习活动不可或缺的重要部分，是落实课程目标的重要载体，对于发展学生学科核心素养发挥着至关重要的作用。多年来，中小学作业问题一直比较突出。然而，解决作业问题不仅需要从宏观层面进行政策调控，还需要从微观的实践层面破解技术难题。本文根据长春市南关区实际调研情况，聚焦《长春市南关区中小学作业设计与实施指南》，从厘清作业的功能定位，树立正确的作业理念，把握作业的基本要求，明确学校作业管理职责等方面，在作业设计与实施改进方面进行了一些实践探索，以建构作业新生态回应作业革命这个教育的重大时代命题。