科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
本文从国家“十四五”规划“建设高素质专业化教师队伍”的要求出发，对中小学25份典型课堂教学评价表进行统计分析，梳理、归纳出通用性较强的12项教学评价表一级指标及135项二级指标。为了更有利于在教学研究中使用，文章利用模糊数学“乘法—有界算子”算法，推导出了能够方便教学研究者利用信息技术手段快速设计教学评价表，并在课堂教学结束后立即反馈量化数据分析结果的动态教学评价表的设计与应用模型。研究弥补了中小学现阶段教学评价中量化数据支撑不足的问题，改进了现有学科教学评价表权重分配随意，指标描述不清晰，针对性不强，量化数据反馈不及时、不严谨等问题。
