“双减”政策与《家庭教育促进法》的先后出台，将家校共育提升到立法高度，说明家校共育在学生发展中的重要性。可以站在源头治理、系统治理、综合治理的高度明确《家庭教育促进法》的价值，并提出家校共育的三条路径，即厘清家校共育的本质属性，促进家校共育的正本清源；突出家校共育的政策支持，履行家校共育的法定职责；彰显全社会协同推进，赋能家校共育的落地生根。
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