以团队为基础的教学在医学教育教学中的探索与实践

作者：王淑珍; 戴冽; 蒋小云; 穆攀伟; 王庭槐^*

来源：高校医学教学研究(电子版), 2018, 8(06): 3-6.

• TBL
• 医学教育
• 课堂教学

为解决传统课堂授课中学生学习主动性、团队协作精神培养、基础联系临床能力、学生跨学科应用知识能力等不足的问题,中山大学医科于2009年始,率先在国内引入以团队为基础的教学(team-based teaching,TBL)。经过近10年的探索,形成了优化的TBL教学方案,设计了一套科学的学习成绩评价体系,营造了活泼互动的TBL课堂氛围。实践证明,TBL教学有效提升了学生的学习主动性、团队协作能力与分享意识,促进了学生基础联系临床的能力。

• 单位
  中山大学