科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
幼儿园教师工作压力不仅影响其队伍的稳定性，而且会影响学前教育事业的可持续发展。笔者采用元分析法探讨我国幼儿园教师工作压力现状，通过文献检索和筛选，共纳入文献47篇。结果表明，我国幼儿园教师整体工作压力感受程度偏低；从幼儿园教师各层面工作压力来看，主要源于“社会地位与工资待遇”“工作负荷”“幼儿园管理”的影响，而“人际关系”与“幼儿因素”并未给幼儿园教师压力造成影响。研究建议，国家应尽快出台《学前教育法》；幼儿园应切实减轻教师负担；教师应提高自身的专业化水平。
-
单位滁州城市职业学院; 教育学院
