英语课堂中语用例释的哲理化、诗意化、幽默化等多维取向,是英语品味教学的客观需求,也是英语教学层次提升的如实表征,以育人求真为根本性价值依归,旨在通过课程另类实践触及学习者心灵,从而结出知识成长的种子,推动英语教学的多元艺术化发展。
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