C院校在湖南省初中起点专科层次农村特殊教育教师公费定向培养实践中,虽累积经验、喜获佳绩,但就目前整体培养状况来看仍然存在一些问题与困惑。据此,可以从优化招生途径、构建合理课程设置、搭建优质管理团队、精选优质师资队伍、搭建第三方评估机制等方式力保湖南省特殊教育公费生教育场域良好发展。
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