探索个性化阅读之路

作者：谢嫄梅

来源：小学阅读指南(高年级版), 2023, (10): 42-44.

<正>小学语文教师应积极探索并引导学生进行个性化阅读体验，以激发学生的学习兴趣和阅读乐趣。教师还应不断优化课堂阅读教学方法，采用多元化的教学手段，如小组合作讨论、角色扮演等，让学生能够在互动中深度参与，提升他们的阅读能力和文学素养。一、个性化阅读的意义1.营造优质课堂氛围在引领学生进行个性化阅读的过程中，教师应该努力营造自由且规范的课堂环境，以促进学生处在活跃的课堂氛围中。