PBL联合EBL综合教学法在五年制麻醉临床教学中的应用探讨

作者：方波; 陈东英; 赵楠

来源：中国继续医学教育, 2018, 10(05): 13-14.

• PBL教学法
• EBL教学法
• 麻醉学
• 临床教学

目的探讨以问题教学为导向的教学法(PBL)联合以循证医学为基础(EBL)的教学法在麻醉临床教学中的应用。方法选取临床五年制麻醉科实习的60名医学生,随机分为观察组(30人)和对照组(30人),观察组应用PBL联合EBL教学法,对照组应用传统教学方法,对比两组学生知识技能考核与问卷调查。结果观察组学生理论知识、实践技能的考核成绩优于对照组,观察组问卷调查的满意程度高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在五年制麻醉临床教学中,应用PBL联合CBL教学法有助于提高学生的学习兴趣和自主学习的能力,锻炼临床思维。

• 单位
  中国医科大学附属第一医院