<正>在实际的习作教学过程中,总会遇到在习作上比较吃力的学生,尤其是在小学高年段,部分学生不论是在选材还是语言的组织上都表现为不知所措,不知写什么,不知怎么写,即使能写一些,也往往是顾头不顾尾,或是前言不搭后语,更有甚者,根本不知从何种角度去思考、去落笔。我曾经接过一个五年级的班,班上有一个孩子,每次作文,不论是什么体裁,最多不会超过作文本的半页,就写一百多个字,再多写一点儿,对他来说都难如登天。那
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