统计和概率内容在新课改中被高度重视，与“数与代数”“图形与几何”“综合与实践”三大部分共同组成数学知识体系的主要板块。但是在实践教学中，很多教师对该内容的重要性和必要性的了解不深入，不利于教育目标的实现。本文针对小学数学中的“统计与概率”教学进行研究，期望能够转变小学数学教师的教学理念，使其形成正确认识，转变传统教学方法，构建新的教学模式，启发教师在实际教学中突破传统教学方式的局限，找到适合的教学方法，提高教育教学水平。
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