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摘要
思想政治课程标准蕴含丰富的公民教育内容，在布鲁姆教育目标分类学视角下解读《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》，有助于分析公民教育的目标层次与特点，为学校落实立德树人根本任务提供参考。以公民意识、知识和能力为纵向维度，认知与情感目标为横向维度，构建二维分析框架，采用NVivo软件对思想政治课程标准进行三级编码和分析。研究发现，中职思政课标中的公民教育突出公民主体意识培育、重视公民政治参与素养、注重公民的全面发展；认知目标循序渐进，追求高水平认知能力的达成；情感目标由表及里，注重深层次价值内化的形成。建议中职学校依据思政课标开展公民教育时，以马克思主义人学方法论落实公民教育人本理念，以多样化教学方法达成公民教育认知目标，以情境化公民教育实现情感目标的价值内化。
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