<正>本文主要根据输出理论,即学习者在说或写目的语时,如果有来自外部的压力,迫使他们将要输出的语言进行句法加工,这样的语言输出才更加准确、更加恰当和更加完整。也就是通过高中生的阅读以及口语的能力相结合教学,来促进学生的写作输出。将语言输入和输出紧密相结合,将阅读理解与写作产出紧密结合,语言学习与语言运用密切联系,内容创造与语言模仿紧密结合,旨在加速提高学生语言运用能力的方法。目前国内有关读后续写大部分的教学研究集
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