别让多媒体偷走你的数学课

作者：颜林忠

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2020, Z1: 93-94.

<正>多媒体教学有着传统教学无法比拟的优点,深受广大教师的青睐。数学作为一门自然科学,有着自身的特点和规律。如何合理、恰到好处地使用多媒体辅助教学,提升教学质量已成为教育界关注的话题。一、形象生动≠感悟深度多媒体课件进入课堂能有效创设教学情境,提高学生的学习兴趣,在一定程度上提升课堂容量,提高教学效率。但是,任何事物的发展都应有序、有度,否则就会物极必反。