改变教材处理方式 提升学生学的内涵

作者：李文江; 郭庆通; 刘叔新

来源：体育教学, 2018, 38(10): 20-22.

• 改变
• 教材处理方式
• 提升
• 学的内涵

提高体育课堂教学质量,从提升学生学的内涵入手,是一种合理的选择。而要实现学生学的内涵提升,从改变教材处理方式入手,盘活学生学习行为,为体育课堂学习注入活力,是实现提升的有力举措。