追求理解的小学语文逆向教学设计——以“热爱祖国”单元整合设计为例

作者：赵永芝

来源：中小学课堂教学研究, 2019, (06): 20-23.

• 理解
• 逆向教学设计
• 单元整合设计

逆向教学设计提出了与传统教学不同的教学模式,它以成果导向和评估导向理论为前提,基于结果和学生理解进行设计。文章以沪教版语文五年级上册第三单元"热爱祖国"为例,围绕逆向教学设计理论、理解的六个侧面、教学设计的三个阶段展开探索,旨在对基于逆向教学设计的教学单元进行实证检验,以此给教学者一些参考和借鉴。