在科学技术不断发展的背景下,初中地理教学活动逐渐引入了微课教学的方法,极大地丰富了教学活动的多样性。本文对当前我国初中阶段地理微课课堂发展过程中存在的选材偏差以及技术水平较低等方面的问题进行了简单概述,并在此基础上重点探究了基于微课的初中地理高效课堂的发展策略,旨在为关注这一领域的人士提供一些可行性较高的参考意见。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
