南疆农村数学课堂教学研究

作者：王斌

来源：文理导航(中旬), 2019, (11): 35.

• 抓住时机
• 大胆探讨
• 从实际出发

提高边陲小学少数民族学生的数学知识应做到以下几点:以农村常见的食物为切入点进行教学,使学生准确理解所学内容;应多用朴实、通俗的语言;尊重学生的"窃窃私语",让学生有自己的交流空间;教师要根据学生的特点选择适当的教学媒体。