随着新课标的实施，以情境创设与驱动性问题为主要特征的项目化学习已成为培养学生物理学科核心素养及跨学科素养的重要手段.基于对项目化学习的内涵及设计的理解，提出素养视角下物理学科项目化学习设计的流程及要素，并以“高压屏蔽服”为主题展示具体案例，为设计与实施物理学科项目化学习提供参考.
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