基于初中语文课程的课例研究方法探析——评《语文课堂的多维观察》

作者：巴立伟

来源：语文建设, 2021, (11): 88.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2021.11.029

<正>课例研究指的是对典型的教学活动进行的研究。作为一种实践活动,其研究对象为教学过程中存在的一系列问题,因此它具有改善教学行为的作用。课例研究以教师为主体,是一个持续不断、教师自我提高的过程。教师需要采用观察、分析以及反思等手段,对课题选择、课程设计、讨论分析等环节进行研究。课例研究不仅可以促进教师的专业成长,更可以提升整个教研活动的质量。