<正>安德森认知目标是由知识、理解、应用、分析、综合、评价、创造七部分构成。"创造",在金字塔的顶端。传统的教学中问题集中在知识、理解、分析、综合部分。比如,以《红楼梦》整本书阅读为例,问题的设计基本是:贾府各色人等的名字是什么?用自己的话解释他们在贾府的地位。林黛玉和薛宝钗之间的区别有哪些?金陵十二钗共有的一大特征是什么?问题没有驱动性,学生处于完成信息筛选,揣摩问题设计者的意图的表层理解阶段,甚至连"用自己的话"解释都做不到。传统教学问题设计中最欠缺的是关于"应用"
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
