工科研究生教学显著的特点是，理论和实践相结合，注重专业理论知识基础上的实践操作能力的培养。受新冠疫情影响，研究生学习环境和条件发生了变化，为保证疫情下工科研究生的学习质量，基于需求导向教育（Outcome-based Education,OBE）理念适时调整了教学计划，以问题学习法（Problem-based Learning, PBL）开展教学活动。实践表明，该教学方法在提高学生自主学习能力和学习质量等方面成效显著，是工科研究生教学模式的有益探索。
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