PDCA循环教学法在泌尿外科临床教学中的应用

作者：张建军; 蔡龙俊; 晁流; 蔡维奇

来源：基层医学论坛, 2020, 24(07): 1002-1003.

DOI：10.19435/j.1672-1721.2020.07.066

• 泌尿外科
• 临床教学
• PDCA循环教学法
• 应用效果

目的评价PDCA循环教学法在泌尿外科临床教学中的应用效果。方法选取我院2016年6月—2019年5月泌尿外科轮转学习的129名实习医生作为研究对象,将其随机分为对照组和试验组。对照组采用传统教学方法,试验组采用PDCA循环教学法,比较2组实习医生的考核成绩、带教满意度及教学效果满意度。结果试验组实习医生的理论考核成绩、实践技能成绩及总成绩均优于对照组(P<0.05)。试验组实习医生对带教老师的带教方式及带教态度满意度均高于对照组(P<0.05)。试验组实习医生对利于激发学习兴趣、促进知识的理解与掌握、提高沟通交流能力、提高分析及解决问题能力的满意度均高于对照组(P<0.05)。结论在泌尿外科临床教学中应用PDCA循环教学法,有利于促进临床带教质量的持续改进,值得推广。

• 单位
  南京鼓楼医院; 宿迁市人民医院; 徐州医科大学