情境化、生活化中提升思政课实效

作者：沈秀珍

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2020, Z1: 21.

<正>1.多形式培训,提高思政课教师专业化水平。学校建立以岗前培训、日常培训、校外培训、调研实践、思政课教师沙龙为主要形式的校级、年级、学科组三级校本培训体系,通过理论讲授、沙龙交流、参与体验、案例模拟、网络教学、小组研修等形式进行培训。同时,学校建立"思政课教师名师工作室",努力打造学校思政工作的特色和品牌,培养优秀思政课团队和孵化思政课名师;建立思政