客观结构化临床考试在临床教学中应用效果评价

作者：毛淑丹; 杨文奇; 李斌; 张莹; 金洁萍

来源：辽宁医学院学报, 2014, 35(04): 75-77.

DOI：10.13847/j.cnki.lnmu.2014.04.028

• 客观结构化临床考试(OSCE)
• 标准化病人(SP)
• 临床教学

目的在临床实习过程中,应用客观结构化临床考试的方法,全面、准确客观评价实习医师的临床综合能力。方法采用OSCE方式,制定内科相关考核内容及评分标准,对2008、2009级临床医学专业的425名实习医师出科前进行考核。结果在参加OSCE考核的实习学生中,2009级学生专科查体和技能操作站得分明显优于2008级,差异具有统计学意义。结论通过采用OSCE考核方式逐步形成完整的量化考核体系,并将其应用于临床教学实践,能够分析发现临床医师实习及教学中存在的不足,进而完善临床实习考核方式,促进临床教学工作的评估和改进。

• 单位
  辽宁医学院附属第一医院