<正>《语文课程标准》第一学段朗读的目标是:"学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。"朗读不仅是学习课文内容的重要手段,也是体现学生语文学习能力的重要特征,再加上农村学生的朗读能力普遍较弱。因此在农村起始年级,加强学生的朗读训练至关重要。一、依课标,落实朗读训练的层次性课标"正确、流利、有感情"的朗读目标,指明朗读目标的落实不可能一步到位,要经历一个循序渐进的过程。朗读训练的过程中,教师要注意不能让学生为读而读,而要按照朗读的层次性要求由浅入
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
