从个体的阅读动机角度谈阅读推广

作者：杨美容

来源：中国现代教育装备, 2019, (04): 43-45.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2019.04.012

• 阅读动机
• 阅读推广
• 阅读积分制

阅读按照其动机可以分为:为积累知识、开阔视野、陶冶情操而阅读;为休闲娱乐而阅读;为完成某一短期目标如获得某一资格证或某一能力而进行的功利性阅读。在这3种阅读动机中,功利性阅读是最能产生直接效益的,也是最具有动力的,如何赋予另外2种动机为阅读源动力,赋予其"功利性"是阅读推广的核心所在。

• 单位
  广东肇庆中学