“国际物流学”课程多元化考核方式的实践与探索

作者：占济舟

来源：江苏科技信息, 2018, 35(15): 54-56.

• 物流管理
• 多元化评价
• 课程考核体系

以"国际物流学"这一门物流管理专业主干课程为例,文章研究兼具理论与实践性为一体的专业课程考核方式,为构建高校物流管理专业课程多元化考核模式改革提供了思路,为进一步提高教学质量、改善教学效果,培养学生多方面的专业技能,提高其分析问题、解决问题的能力,增强课程考核的客观性和公平性提供了参考。

• 单位
  南京审计大学