<正>班主任必须透过表象抓实质，厘清学生学习习惯差的内在心理原因，并在此基础上制定切实可行的改进措施，帮助学生真正实现学习习惯的转变。例如，我班一名学生上课很少听老师讲，还将错误归结为他人。为此，我经过了解后得出一个基本结论 ：这名学生内心缺乏关注，他是以这种形式获得老师和他人的关注，以显示自己的与众不同。把握住这一点，我利用“心情日记”的形式，
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