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摘要
技术进步在改变社会形态的同时,也重构了当代社会文化。计算机、数字化和互联网所催生的电子阅读,一方面使阅读形式更为便捷、资源更为丰富,一方面也带来了"浅读"等新问题。借用英美新批评的"细读法"和法国后结构主义的"互文性"理论,有助于分析阐释当下数字化时代的阅读文化,同时也需结合中国传统文化中的相关理论,思考数字化时代改善全民阅读的启示性方法。今天我们生活的时代已经是一个网络时代,传统阅读方法存在的基础早已受到电子阅读的极大冲击,而大学教育可以成为一种改善阅读生态的可能策略。从大学教育入手,让学生把注意力转向书本,养成深度阅读的习惯,可以成为改变当下阅读文化状况的有效途径。
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