“以终为始”的逆向教学法在高中政治课堂中的运用

作者：张华

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2018, (18): 86.

• 逆向教学
• 预期学习结果
• 学习体验
• 教学活动

从固定的教材和教法出发制定学习的目标往往会陷入强行灌输知识的陷阱中,最好的教学方法是从学习结果开始的逆向思维。我们要通过确定预期的学习效果,找到教学问题所在,以此为焦点设计学习体验和教学活动,集中突破问题,构建课程活动,避免知识灌输。