丰富内容 加强评价 提升体育“课后服务”质量

作者：赵新称; 吴爱军; 沈勇; 魏中礼; 黄健; 于洪奎; 钱旭东; 黄巍; 胡非凡; 张振强

来源：中国学校体育, 2022, 41(01): 80.

<正>一、立足“本位”，创设多样体育活动内容体育课后服务作为课余体育的重要组成部分，在活动内容设计上应立足于“以体育人”本位，注重内容结构化的构建。学校根据学生能力水平进行合理化分班，并从以下3个方面进行内容安排。1.针对提升体质健康测试水平的内容根据要求学校每年都会根据《国家学生体质健康标准(2014年修订)》对全校学生进行体质健康测试，测试数据显示目前学校部分学生单项得分偏低，学生体质健康问题日益凸显。