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摘要
美国学者Hoover-Dempsey等于1995年提出了家长参与过程模型。该模型不仅系统阐释了家长参与对子女学业成就的影响，而且在模型前两层全面揭示了父母参与教育的影响因素。已有研究在国外社会文化背景下验证了该模型解释父母参与儿童青少年运动员培养的有效性，并不适合直接应用于国内儿童青少年体育的研究。为了准确测量父母参与的影响因素，更好地检验家长参与过程模型的结构，提高模型的解释力和预测力，促进儿童青少年体育参与，以上海市小学生父母为被试，编制父母参与儿童青少年体育的影响因素量表。结果表明：1)父母参与的影响因素变量共计10个，且共同影响父母参与形式；2)父母参与的形式包含基于家庭参与、俱乐部参与、学校参与3种，影响因素中也包含对俱乐部、学校、俱乐部教练和体育教师邀请的感知变量；3)量表具有较高的信度和效度，是符合心理测量学标准的有效工具。
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单位上海体育学院
