本文以“浮力”教学为例,分析物理实验教学的实践策略:应通过实验进行新课导入,激发学生物理学习兴趣;师生互动设计实验,引导学生自主寻找物理规律;展开生活化实验的设计,帮助学生提高自主探究能力.基于目前初中物理教学现状,分析实验教学的意义:创设情境,激发新认知;转被动告知为主动探究,体现学生主体地位.
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