在中职阶段会计理论教学开展的过程中,涉及的一个核心问题就是理论知识点比较琐碎细致,而中职学生自身的接受能力有限,所以教学的有效性不高,教师施教过程中付出的劳动量非常大,但是学生的有效接收率不高,造成了极大的教学资源浪费。微课的出现有效扭转了这一局面,既有利于学生反复观看,又方便了教师围绕重难点内容分步讲解演示,显著提升了中职会计理论的教学效果。本文从微课在中职会计理论教学中的应用意义出发,探索微课在中职会计教学中的有效应用。
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