《韩国数学课程标准》(2015修改稿)构建了一个包括问题解决、推理、创新·融合、交流、数据分析、态度与实践的6个数学学科力量,它是整个课程性质、目标、内容、教学和评价的灵魂。从领域、核心概念、成为一般化的知识、内容要素、技能设计五个方面设计的知识体系,不仅使教师学生明白数学结构和本质,而且为学科能力的培养准备好了丰富的土壤;提出的9条数学教学原则使6个数学学科力量的实施得到了强有力的保障。数学学科力量、内容和教学原则的有机联系形成了韩国2015版课标的特色。
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