中职教育属于职业教育发展的核心构成部分，能够培养出社会发展需要的高素质技能型人才，但是当前的中职教学依然存在一些问题，特别是在中职数学课堂教学中中职生的课堂参与度比较低，再加之中职数学课对于学生来讲较为抽象、复杂，学生的内心深处更是存在一定的畏惧、排斥心理。针对以上问题，教师要注重提高中职生的数学课堂的参与度，选择他们能够接受、感兴趣的方式开展数学课堂教学活动，让学生在掌握数学教材知识的同时锻炼自主学习能力、逻辑思维能力、课堂参与能力，为提高数学知识的系统性和有效性学习奠定坚实的基础。
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