“描写+想象”让高年级习作更灵动

作者：李玉勤

来源：小学语文教学, 2018, (26): 24-25.

<正>2011年版《语文课程标准》明确指出,高年级"能写简单的记实作文和想象作文"。循着课标的指引,笔者在长期实践探索中发现:循序渐进地指导学生学会生动描写,并展开丰富的想象,是引领学生把习作写具体、写生动,提高习作能力的有效方法。一、赏析佳作,探究"描写+想象"的方法和技巧习作指导,首先应努力推进师生心灵的沟通和交流。有的