教学评价影响教育教学发展方向，是指挥棒。在探索第四代评价理论的变革历程、内容体系、价值取向、范式转向基础上，提出“拉式”高校教学评价体系，即通过梳理高校教学评价中学校、教师、学生三个利益相关者的“拉式”关系，构建面向凝练高校质量文化、提升教师教学能力、改革教师教学工作量绩效和落实产出导向理念的教学评价体系。“拉式”教学评价体系案例分析有助于提升教育教学价值取向，其既丰富了教学评价理念，又提高了教育教学培养质量。
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