作为自然话语的重要组成成分,语块对于话语交流起着非常重要的作用。由于受到语言环境的制约和教学模式的影响,中国非英语专业学生,特别是高职学生语言输出能力普遍较弱,述则无序、言则无物。语块具有结构固定、整体预制和易于提取的特点。在高职英语教学中,以"产出导向"理论为指导,将语块充分融合到以译促写、以写促说的教学模式中,能够为高职英语教学提供崭新的视角和有益的尝试。
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