跨界教学：突破数学学科壁垒的实践

作者：袁小红

来源：小学教学参考, 2019, (32): 54-55.

• 小学数学
• 跨界教学
• 学科壁垒
• 生命成长

跨界教学,要回归学生生命本身。作为教师,可以采用学科融通、链接生活、在线学习等方式,让数学教学从"单一"走向"综合",从"书本"走向"实践",从"被动"走向"主动"。跨界教学重建了学生的数学学习的新样态,形成了对学生生命成长的整体性关照。